وزیر علوم در نشست خبری اعلام کرد:
درآمد ۱۲۹ همتی پارک‌های علم و فناوری در سال گذشته
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: پارک‌های علم و فناوری در سال گذشته ۱۲۹ همت درآمد داشتند.
به گزارش خبرنگار ایلنا، حسین سیمایی صراف وزیر علوم، تحقیقات و فناوری صبح روز شنبه (۲۹ شهریور ماه) در نشست خبری، اظهار کرد: قصد دارم در آغاز این کنفرانس خبری تصویری از مفهوم دانشگاه برای خبرنگاران نهاد علم ارائه کنم. همیشه تصویر دانشگاه را به‌عنوان یک آموزشگاه عالی می‌شناختند، اما این تصویر امروز دیگر تمام واقعیت نیست.امروزه دانشگاه از آموزش شروع می‌شود و تا مرحله فناوری و نوآوری ادامه پیدا می‌کند. لذا یک سر این جریان را داخل دانشگاه و سر دیگر آن را در پارک‌های علم و فناوری می بینیم.
وی ادامه داد: پارک‌های علم و فناوری در دهه ۶۰ میلادی به‌طور مشخص آغاز شدند. نقطه آغازین آن در سیلیکون‌ولی بود، جایی که شرکت‌های بزرگ فناوری گرد آمدند و یک دهکده بزرگ علمی – فناوری را ایجاد کردند که امروز به پایتخت فناوری جهان تبدیل شده است. در ایران، این مفهوم در دهه ۷۰ شمسی بومی شد. نخستین شهرک علمی، شهرک علمی تحقیقاتی اصفهان بود که کار خود را آغاز کرد.
وی تصریح کرد: امروز خوشبختانه تعداد آن‌ها از یک پارک به ۵۸ پارک علم و فناوری رسیده و بیش از ۱۴ هزار هسته فناور و شرکت دانش‌بنیان در این مراکز مشغول فعالیت هستند. بیش از ۱۶۰ هزار فناور و شاغل در این پارک‌ها حضور دارند، که عمدتاً فارغ‌التحصیل دانشگاه‌ها هستند و بسیاری از آنان تحصیلات تکمیلی دارند. پارک‌های علم و فناوری در سال گذشته ۱۲۹ همت درآمد داشتند. این محیط‌ها، محیط‌هایی پرهیجان، شاداب و پرانرژی هستند.در واقع، دانشگاه و پارک‌های علم و فناوری یک اکوسیستم هستند.
او با اشاره به سیر حرکت از آموزش به فناوری، بیان کرد: ما اکنون چهار نسل دانشگاهی داریم؛ نسل اول، آموزش‌محور بود و تمرکز بر آموزش و انتقال علم بود. در این مرحله، دانشگاه چندان پژوهش‌محور نبود. نسل دوم، پژوهش‌محور است؛ در این مرحله علم تولید می‌شود، حقیقت کشف می‌شود، و پژوهشکده‌ها و آزمایشگاه‌ها اهمیت می‌یابند.تا سال ۵۷، دانشگاه‌های ما عمدتاً آموزش‌محور بودند. نه اینکه هیچ پژوهشی صورت نگیرد، اما تمرکز بر پژوهش نبود. البته استادان و پژوهشگران بزرگ هم داشتیم، اما فضای قالب دانشگاه پژوهشی نبود. از سال ۵۷ به بعد، دانشگاه‌های ما به سطح پژوهش ارتقا یافتند؛ تحصیلات تکمیلی، پایان‌نامه‌ها، پژوهشکده‌ها و پژوهشگاه‌ها راه‌اندازی شد و ما از آموزش به پژوهش ارتقا یافتیم.
وزیر علوم اضافه کرد: نسل سوم، دانشگاه کارآفرین و نوآور است. در این نسل، علاوه بر آموزش و پژوهش، ایده‌ها به فناوری و ارزش اقتصادی تبدیل می‌شوند. ایده‌ها تجاری و کاربردی می‌شوند و به محصول تبدیل می شوند. در این مرحله بود که به فکر احداث پارک‌های علم و فناوری افتادیم تا این زنجیره آموزش، پژوهش و فناوری تکمیل شود.به همین دلیل نام وزارت علوم نیز از «وزارت فرهنگ و آموزش عالی» به «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری» تغییر یافت. این تغییر نام تصادفی نبود، بلکه اعلام رسمی ورود ما به نسل سوم دانشگاه بود.
